2020-07-31领读《反脆弱》第十九章炼金石与反炼金石

本章更多的是对前面概念的数学化阐述，即通过简单的数学方法判断哪些事物是线性的、非线性的或脆弱性（反脆弱性）的，作者说，已经明白前面几章的可以跳过这章（领读是不是也可跳过，😄️）

题外话：既然领读，还是要认真对待的。自己泛读、精读、联系上下章读，看了有好些遍，也查阅补充了一些背景知识和他人读书笔记，只能说有了基本了解，下面尝试领读。（以下部分内容引自他人笔记）

记一次健康信息化播报

上周五早8点，很少在处室群发言的我，一口气发出编辑好的几条消息。

一小时后，收到了群里的一些点赞，感觉他们都没有仔细看，因为我专门标错了一个序号，到现在都没人指出来。

算起来，这是我连续第五天发消息了。也就是说，我当值这周的每日学习播报，算是告一段落。

这个每日学习播报，是我们处长给我们借调人员安排的小任务。规则很简单：处里借调人员每人值一周，这周里，每天搜集包括国家最新政策、卫生健康信息化、其他认为值得分享的内容等，整理成5篇左右的消息，发到处室群里供大家参考学习。

这种小任务的目的，一方面，是让找材料的同志更深入地了解和学习相关业务知识，另一方面，也能让其他同事方便地了解相关信息。

昨晚和橙子连线了时候，橙子问了我们两个问题，我觉得挺值得记录下来。

一个就是，妈妈，你为什么想要生两个小孩？

另一个是：妈妈，我长大了可以和你结婚吗？

很高兴橙子已经开始长大，开始独立思考了。

他提出的任何问题，我都会尽我所能，认真地回答他。

一个「学」，一个「用」。

「学」：真的学会了吗？

你得学会区分，知道什么时候自己知道，什么时候自己不知道，什么是自己知道的，什么是自己不知道的，你要非常小心，不要自己把自己给骗了
——费曼

「用」：学与用的距离

因为学的环境和用的环境不一致，用不好会造成损失，因此用的机会很少，但不用就无法真正学会

破局的关键，就是主动创造用的机会，为关键战役提前做好学以致用的彩排

自借调到北京以来，由于远离家乡，只能每天和橙子视频或语音，一解思念之情。

每天的连线里，除了问他开不开心，另一个常规环节就是讲笑话。

我会把网上或者书里看到过的笑话，用橙子熟悉的人物来替换，主要是马小跳、卡梅利多、马里奥、茜茜（他朋友）等角色，添油加醋地讲给他听，他听完会对每个笑话进行点评。

傍晚，正在办公室吃着盒饭，收到原同事微信发来的问候，聊了两句后，他说请教我一个问题。

体制内和体制外最大的差别是什么？

看到请教两字，还挺受宠若惊的，他一直是我很倾佩的一位前辈，在一个行业深耕了好多年，每次会上听他发表的意见，就觉得很犀利和切中要害。

所以，请教是不万万不敢当的，但基于我之前国企-民企-市级-省级的工作经历，倒真是可以好好思考怎么回答这个问题。

借着吃饭的时间，我整理了一下我的思路。以下是基于个人经历，表达我的个人看法，不一定对。

其实体制内外我觉得是人为的一种划分，都是要做成事做对人。不过两者又确实是有一些差别，个人觉得是在晋升机制、工作环境和工作内容上。

具体来说：