2023-05-10 23:41:22 下午

#读后感 《智识分子》之浅谈现代教育

我们大概可以说，现代教育可以简单地分三个层次，对应三个阶层：
1贫民家庭对教育的期待是培养工具，以找工作为目的。
2.中产家庭对教育的期待是培养工艺品，以提升个人价值为目的。
3.上层家庭对教育的期待是培养主人翁，以欣赏、选择和改变周围世界为目的。

现代流水线式的教育只能把人送到第一层：想要进入第二层，家庭必须出力，然后你还得去精英大学；而第三层，则几乎完全是家庭和个人的事情，学校教育的作用很小。

前段时间看《好好思考》，书里提到快速阅读一本书的办法，我觉得可以拿来用，大概是分三种方法：一是当作字典等工具书来读，这个不需多解释。二是当提炼主要思想来读，大概就是从序言或结尾里快速找到书的主要思想和支撑主要思想的几个关键点，就能了解这本书要解决个什么问题，以及用哪几个关键点来解决的。还有第三种方法是什么我给忘了。

读今天这本书，我用的是另外一种方式：选自己喜欢的章节，看完后思考和自己生活的结合点，以及对我未来有啥指导意义。比如今天看的就是我比较感兴趣的教育。

回到教育话题。确实，现代普适的学校教育是把人培养成工人，成工艺品，有固定的评判标准。想想我橙子学校探索的pbl教学，是有想培养出主动解决问题有自己想法的人，而这在升学压力的大环境下推进得慢，也难能可贵，更多的是需要家庭支持才行。

而我作为家长的一员，就发现这个支持真的好难，虽然我知道重要，但平常也没抽出时间去陪他，没有引导橙子重视和完成这些pbl探索，更何况那些不理解老师布置这些pbl作业初衷的家长，他们只会觉得没事找事。

上一辈对我的期待是成为一个伟人，但对我的教育确是培养成工具或者说是工艺品，教我要努力读书，教我怎么应对考试，希望我能出人头地。

那我对下一代的期待和能提供的教育又是什么？
我的期待是希望他成为独立自主，身心健全的人，哪怕活的特立独行也能接受。努力想提供这样的教育，那就是有自己的主见，有主人翁意识，不用太在乎别人怎么看自己，带他体验这个世界的美。但是这条道路真的挺难的，最难的地方是我也不是这样的人，先要改变自己才有可能影响到他，而改变自己，真的很难。

这个家庭教育，真的是任重道远啊。